Вопросы, связанные с возможностями РУЖЭЛЬ по применению учителями и администрацией школ |
Методические
При переносе праздничных дней с субботы на понедельник План/Дано поплыло
РУЖЭЛЬ проверяет правильность заполнения журнала понедельно, поэтому нужно строго блюсти логику дня недели, а не замены расписаний:
Аналогично оформляются поправки в понедельник. |
Почему отличается цвет у замен и поправок?
В режиме "Корректировки" замены и поправки сводятся к причинам. В описании причин есть поле "Обоснование". Когда учебная часть проверяет указанную учителем причину замены или поправки, в это поле вносится название первичного документа - это обычно номер приказа, больничного листа или указание иного документа. Указание первичного документа в поле "Обоснование" означает подтверждение учебной частью причины корректировки установленного режима учебного процесса. Подтверждение отражается желтым цветом. Неподтвержденные записи показаны голубым цветом. Контроль за правильным указанием причин стоит поручить отдельному сотруднику, связанному с первичной документацией. |
Как автоматизируется контроль за заполнением журнала?
Для автоматизации контроля соответствия планового количества часов и реально проведенных занятий используется расчет на основании данных учебного плана, записанных занятий и поправок к учебному плану:
Уточнение "калькуляции" связано с тем, что поправки делятся на
Замечания по ведению журналов формируются в ночь с воскресенья на понедельник. Замечания получат только те, кто вовремя не заполнил журнал. Одновременно "закрываются" исправленные замечания. В сводном отчете по курсам можно вывести статистику по выполнению программы с учетом поправок. В выборках можно получить сводку по всем замечаниям - это упрощает контроль за несвоевременно заполняемыми страницами. |
Не могли бы объяснить отличия "урока" и "работы"?
|
Можно ли в демо-режиме посмотреть то, что видят Ваши учителя?
В разделе "демо-версия" есть
|
Чем отличается критериальное оценивание Международного Бакалавриата от обычного?
В системе Международного Бакалавриата каждая работа оценивается под разными углами зрения - критериями. Каждый критерий обозначается буквой латинского алфавита, его содержание четко описано и известно заранее. По разным критериям могут быть разные максимумы - они указываются при описании работы в журнале. Все оценки делятся на 2 категории: констатирующие и формирующие.
|
В чем преимущество вашей системы для обычных школ, у которых нет всех этих "наворотов" с критериальным оцениванием?
Школам без "наворотов" с критериальным оцениванием жить проще - у них есть сравнительно широкий выбор аналогичных систем. Для использования РУЖЭЛЬ в традиционной схеме - одна отметка от 1 до 5 за каждую работу - можно не активировать критериальный режим, если нет желания автоматизировать контроль за успеваемостью и/или итоговое оценивание. Если возможности автоматизации целесообразно использовать, нужно активизировать критериальный режим, а для оценивания использовать 1 критерий с максимальным значением 5. Мне кажется, РУЖЭЛЬ неплохо выглядит на общем фоне, особенно, в потенциале интеграции со сторонними системами, конкурировать с которыми в области бухгалтерии, тарификации, диспансеризации, повышении квалификации и прочих "...ций" мы не в силах. |
Где и как можно посмотреть отметки?
Отметки видят только учителя и администрация гимназии. Ученики и
родители получают сводку результатов в конце недели в виде вклейки в
дневник либо рассылки по e-mail. |
Еженедельная распечатка или майл - это хорошо, пока все хорошо. А если требуется оперативная информация? Почему нет прямого доступа?
Не хочу вступать в дискуссию - формат не тот. Для оперативности получения информации планируем возможность запроса результатов конкретного ребенка через web-интерфейс на тот же почтовый адрес, что и рассылка еженедельных отчетов. Полагаю, родителям нужна информация, а не доступ. |
На сайте гимназии есть объявление, что отметки выставятся автоматически? Что это значит?
Существует формула, определяющая итоговую отметку за отчетный период на основании обобщения всех учитываемых результатов. В журнале и недельной распечатке для учащихся постоянно выводится прогноз, который считается по данной формуле. В момент Х, определяемый завучем, этот прогноз превращается в итоговую отметку. Обычно это происходит ночью последних суток периода. |