Мне кажется, наиболее плавно внедрить ЭЖ можно при постепенном освоении основных его функций каждым учителем в течение 1 учебного года. Для наглядности, назовем эту схему 1:1-1-1

Достаточно поручить каждому учителю в экспериментальном режиме вести в ЭЖ только по 1 учебному курсу. Подбор курсов нужно сделать не произвольно, а чтобы оказались закрыты ЭЖ полностью 1-2 класса (чем больше, тем лучше) - это позволит части учеников и их родителей оценить достоинства и недостатки ЭЖ в полном объеме, а учителям и администрации сделать соответствующие выводы по организации работы. Строго говоря, для этой схемы не обязательно иметь целый год - достаточно четверти или полугодия.

Чтобы облегчить учителям ведение ЭЖ на переходном этапе параллельно с бумажным журналом, можно разрешить им не вести правую сторону бумажного журнала, т.к. вся информация для нее может быть доступна в ЭЖ. Для обеспечения совместимости с традициями в конце отчетного периода (четверть, триместр, полугодие) правые стороны можно распечатать, заверить и вложить в бумажный журнал. Только не забудьте оформить все правила ведения учета локальным нормативным актом.

Повторно обращаю внимание на то, что не стоит сразу увлекаться возможностями автоматизации. Намного важнее уверенное и комфортное вхождение учителей в технологию работы с ЭЖ.